如何读懂维京时代的古文字
去年的这个时候，出于兴趣以及一点点研究的目的，我开始接触冰岛语这门十分小众的语言。很惭愧的是，因为资源受限，以及今年开始的法语学习，让我学习冰岛语的步伐很难快起来，一年下来进步依旧十分有限。
但是直到现在，我依旧想强调，冰岛语是我所认知的所有语言中，魅力最为独特的语言。就冰岛国的现状而言，冰岛语很难在世界中推广，但如果你对小众语言文化有兴趣，我十分推荐了解一下这门古老而又纯粹的语言。
公元9世纪至10世纪的冰岛，被称为“移民时期”。在这以前，冰岛并没有人类居住，所以来自挪威等地的移住者，在没有文明冲突的情况下，轻松地定居下来——也给这里带来了古诺斯语。
古诺斯语在那个时间节点并不算“古”，那个时代真正通行于冰岛的方言古西诺斯语，其实直到8世纪进入维京时代，才完成从原始诺斯语到古诺斯语的蜕变。而再往前追溯的话，古诺斯语属于北日耳曼语支，和英语德语的西日耳曼语支有一个共同的祖先：原始日耳曼语。
这也是为什么在古诺斯语，包括如今的冰岛语中看到的字母，和大家熟悉的英文字母，有那么多相似之处。事实上，对于英文使用者而言，不仅是字母，包括很多古诺斯语的单词、语法在内，都会有一种“既视感”。
比如英语中的bag，古诺斯语中写作baggi，而主格/宾格/所属格的they/them/their，在古诺斯语中则对应þæiR/þæim/þæiRa。注意，这里þ这个字母不是p，它的那一竖会更长一点，而现代冰岛语中，它的读音正是/θ/，也刚好对应了英语等语言中的th。
大概会有读者疑惑：既然已经明确维京时代流通的文字是古诺斯语，为什么还要强调“冰岛语”这样一个现代语言？
这里则要提及冰岛语一路发展来的的一个非常关键的特性：保守。
可能是因为冰岛地理上远离欧洲大陆，在古诺斯语（古冰岛语）逐渐演变为现代冰岛语的过程中，这个语言很少有受外来语的影响。即使在长时间的演变中，现代冰岛语的读音已经是和古诺斯语差距甚远，但是书面文法和词汇的变化并不大，大部分掌握冰岛语的人都可以正常阅读古诺斯语的文学作品。
举一个例子：
如果用古诺斯语表达“我要杀了他”
>Eg skal hafa líf hans而用冰岛语翻译“I shall have his life”的话
>Eg skal hafa líf hans**对，一样的。虽然词汇的发展，导致在现代冰岛语中，可能会有更好的表达方式（Ég ætla að drepa hann），但是直接以冰岛语的知识去阅读古诺斯语，大概只是感觉句子有些奇怪而已，大意却是少有偏差。
这一点，大抵是现代中文白话文和文言文的关系，都不如冰岛语和古诺斯语来得亲密。即使是完全掌握了现代中文，直接去阅读文言文的文章，也是颇有难度的：至少文言文很少有句子，是和白话文可以完全一致的。
冰岛语难吗？很难。
这一点几乎是不存在任何争议了。联合国教科文组织给过一个世界语言难度排行榜，冰岛语第四，仅次于汉语、希腊语、阿拉伯语。
大概这个排行榜并不会带来什么实感，但是要举例子说冰岛语有多难的话……例子太多了。
虽然我并不想早早地劝退很多想学一学冰岛语的朋友，但是，我们总不能回避这个现实吧？
先说说发音。
我学习冰岛语的第一天就让我快崩溃的第一个点：大舌音。如果你学过西语、德语或是俄语，你绝对不会对大舌音陌生，没错，这种极度考验舌头的发音方式，再次出现在了冰岛语之中……只要是冰岛语字母r出现的地方，基本上都代表这地方要弹舌了……
而当你觉得r这个字母已经对应上大舌音的时候，不要觉得冰岛语就没有小舌擦音了。这个成为无数人学习法语路上的拦路虎，在冰岛语里面依旧是存在的。比如你想说晚安，góða nótt，这个nótt中的tt，就类似法语中的/rt/。（实际说起来会比法语轻一点）
对于很多没有接触过英语以外的欧洲语言的朋友，上面的发音可能也不是那么有感觉。但是接下来的这个大概就很容易明白了。
冰岛语是一个高度的屈折语，也就是说，这个语言会存在大量的单词变格，且同一词缀经常会对应很多的语法涵义。
拿一个具体例子来说，英语中的基数词1-4，一共四个单词：one，two，three，four。但是冰岛语有主格、对格、与格、属格四种变格，又有阴阳中三性。所以，冰岛语表达数字1-4大概会用到的词是这些……
……也就这么难吧。（摊手）
前文我也提到，我个人的冰岛语学习进程缓慢的一个很大原因是，资源的匮乏。确实冰岛语要找老师太难，基本不现实，只能靠自己自学。然而谁知道，自学的资料都不容易找……
是的，这一年下来，我没有见到任何的汉语-冰岛语教材。在可购出版物的范围内，我所见的唯一一本与冰岛语相关的汉语书籍，也是对外汉语教材。
全国唯一开设冰岛语专业的学校是北京外国语大学，而这个专业，据说9年招生一次。
也就是说，一个只会中文的人，几乎没有可能性学习到这门语言。没有途径的。
我很庆幸我还略懂一些英语和日语，能让我在这些语言的基础上，学到冰岛语这样纯粹的语言。但老实说，用非母语去学习其他语言是有一定的不适的，正如我用日语学了三个月法语之后还是赶紧找了国内的老师补习，否则基础真的打不牢。
没有中文教材，让我走了不少弯路，并且包括在写这篇文章的时候，很多术语的中文译名也让我苦恼了一会儿。比如四种变格的译名，我是参考了日语教材中的用法，而三种词性，我选择了汉语-德语/汉语-法语教材中一般常用的“阴阳中”。
有这个机会去定义术语的中译，本来应该是一件很骄傲的事，但我骄傲不起来，还有点沮丧。一是沮丧于这样一个事居然让我这种半吊子做了，二是确实慨叹，全世界使用人口最多的中文，居然没有一本教材教冰岛语——好歹还是一个依旧在使用中的现代语言。
而在日本亚马逊搜索“冰岛语”：
不说多，但至少入门、语法、词汇，都有了。
近几十年，中国的科学技术已经高速发展，但不难发觉，在文教领域，我国的水平与发达国家的差距依旧十分大。冰岛语教育只是一个个例中的个例，毕竟的确不需要那么多人去学习它，但这背后折射出来的却是一个普遍的理念问题：知识是否该有高低贵贱，是否该用“价值”去评判？
这个问题再扯下去就远了。但是如果这篇冰岛语的小介绍，能让更多人产生学习一门语言的动力，亦或是重新评估一下中国教育的文理平衡问题，那我觉得我太开心了。
